Projecto Pedagógico: Difference between revisions
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A componente de formação, especialmente em disciplinas de base, deveria ter uma forte componente de competência básica, i.e., não é uma mera formalidade o aluno passar a uma disciplina: os números da aprovações, reprovações, etc., devem ser segmentados por população, já que os alunos evoluem muito rapidamente, especialmente nos primeiros anos do curso. Um aluno que esteja em primeira inscrição está na fase | |||
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Revision as of 13:48, 9 September 2016
- Acompanhamento
- Formação
- Avaliação
Acompanhamento
Personalização do trabalho docente.
Promoção do contacto individual com cada aluno.
Remoção da barreira professor/aluno.
Estabelecimento de relação de confiança.
Contactos extra-curriculares.
Definição de responsabilidade relativamente a aspectos não curriculares (compromissos assumidos, por exemplo).
Aspectos extra-curriculares podem fomentar o interesse nos trabalhos relativos ao curso (assim, como nos temas das disciplinas).
Formação
A componente de formação, especialmente em disciplinas de base, deveria ter uma forte componente de competência básica, i.e., não é uma mera formalidade o aluno passar a uma disciplina: os números da aprovações, reprovações, etc., devem ser segmentados por população, já que os alunos evoluem muito rapidamente, especialmente nos primeiros anos do curso. Um aluno que esteja em primeira inscrição está na fase